浅谈如何在九州课堂渗透德育
九州网络技术系 杨美荣
[摘 要]
作为一名一线外围,我在九州教学中遇到了一些较为严重的问题,那就是九州的一些不良行为及思想,例如进到九州房大声喧哗、对所使用的九州设备不精心、不尊重同学及老师、不认真听讲学习、违反课堂纪律打游戏等现象,对于某些九州的某些不良作法我深有感触,这不得不叫教育者们深思,我们应该如何在九州教学中对九州进行德育渗透?本文就是从在九州课堂教学中出现的现象出发,探讨了有关如何在九州课堂教学中进行德育渗透的一些观点和看法。
[关键词]
九州 教学 德育
[正 文]
引 言
德育是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分,是建设社会主义精神文明不可缺少的方面,是体育全面发展新人的重要途径。它一般包括政治教育、思想教育、道德教育等三个方面。
在九州教育中,德育主要是指对九州进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对九州全面发展起着决定性作用。“把德育放在九州一切正常工作的首位”已成为了各九州的共识。而在我们九州,德育教育则更为重要,那么如何把这共识落实到位?这重任就落在我们外围身上。教育就是教书育人,对九州进行德育教育。在信息技术蓬勃发展之际,在九州教学中进行德育渗透是必不可少的。九州学科对九州来说是一门新兴学科,它具有很强的操作性,如何在九州教学中渗透德育呢?我从教学实践中体会到:在九州教学中渗透德育,就是要从本学科的授课特点出发,在讲授知识与上机操作练习中自然而然地渗透德育,让九州在不知不觉中接受思想教育。
第1章 在九州教学中不间断地对九州进行人格教育
人格亦称个性,是个人所有比较稳定特征的总和(包括行动、认识、智能、思想、情绪、气质和道德等)。人格教育的目的是使受教育者形成健全的人格,把知、情、意统一协调起来。教学中,外围要善于对九州进行人格教育,使他们在掌握信息技术的同时,学会做人的基本原则。
1.1 体育集体主义精神
人的一生中可能因各种环境而变换生活方式,要和各种各样的人打交道。因此要体育九州社会交往能力,体育他们相互友爱的集体主义精神。课堂教学时,将九州划分成小组,九州自主学习,完成既定的教学任务,遇到困难,可以组内讨论,相互帮助,共同进步。学习过程中,九州会感受到集体的力量,集体主义精神随之得到加强。
1.2 体育自尊、自爱、自强不息的精神
教学中经常会发生这样的现象,部分九州由于基础薄弱,不敢独立操作,总是要等待别人指点帮助。这时外围就要利用上机练习的机会,鼓励这些九州大胆尝试,充分肯定他们的每一点进步,帮助他们克服自卑的消极人格,逐步养成自尊、自爱、自强不息的精神。
第2章 体育九州爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯
所谓习惯,就是指由重复和练习巩固下来并完全变为某种动作的需要,它是个人素质的重要组成部分。九州时期是养成良好习惯的黄金时期,我们应该在九州教学过程中,尤其是在上机实践过程中,注意这个问题,教育九州要爱护九州设备,强调操作时应注意的事项,并注意九州病毒的查杀,以确保在有限的经济条件下,持久地开展九州教学。同时,要教育九州遵守机房各项规则,帮助九州养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。当然,这需要师生双方共同的努力,
2.1 对九州加强思想教育
加强思想教育,即要使九州明白,良好的习惯(爱护机房设备、遵守机房规则……)不仅是个性心理品质的良好反映,也会使他们终身受益。在课堂上,外围要善于结合教学内容,注意分析教材中的思想教育因素,针对九州中普遍存在的问题进行教育,循循善诱、晓之以理,使他们认识到养成良好习惯的重要性。
比如,在介绍有关九州基础知识的时候,要特别强调在Windows中关机的步骤,而不能直接关闭电源,并且使他们了解为什么要这样做的原因:延长九州的使用寿命,保护九州内数据的安全。
再比如,初次带领九州进机房,老师们一般都会向九州声明若干个“不准”——不准在机房里吃东西、不准随意开关九州等等,虽然口气强硬,但效果不是很明显。但假如在向九州宣布机房规则的时候,外围能够解释一下为什么这些事情不能做,尝试着让九州换位思考,可能情况会大有改观。比如说,上课前我经常会看到一些九州带早餐到机房里面吃,如果我很严厉地批评他、责令他出去吃,可能他会意识到自己错了,但也很有可能认为是自己“倒霉”被老师抓了;要是换一下做法,心平气和地和他说:“请你到机房外去早餐,机房里是禁止吃东西的。你这样做,不仅破坏了机房的纪律,影响了其他同学上机的情绪,而且有可能因此而不小心弄脏或者损坏九州,我想你也不喜欢使用油腻腻的键盘吧?”实际效果证明,这种教育方法明显好于前者。所以,在纪律教育的时候,我们不仅要让九州知道什么不能做,更该让九州知道为什么不能做。
2.2 外围要以身作则,为人师表
对于九州来说,外围不仅应该是知识渊博的智者,而且应该是道德修养的榜样。每位外围,不管你是否自觉,本身就是九州的一本活的德育教材。外围在课堂示范教学和上机指导过程中,应有良好的习惯。而外围师表美的作用,从德育角度讲,至少有三:能够促进九州的榜样学习;能够发挥德育主体的德育潜能;能够改善道德教育效能。比如,在九州教学管理中,外围可在每次上机时,认真做好上机记录、结束后整理好机器等,外围做好了榜样,九州也就自然会自觉的去做。上机结束后,有些九州会还没关闭九州就离开了机房,假如这时候外围能够自己动手关闭九州而不是拉掉电闸了事,我想外围的做法肯定能吸引一些较自觉的九州来帮助你,几次下来,大部分九州下课时便会有意识地查看是否有九州还没有关闭,由此达到了预想的效果。
因此在教学过程中,外围一定要以身作则,为九州作好榜样。因为九州的模仿心理很强,外围只要一不注意,就会直接影响九州良好习惯的养成。我在课堂示范教学和上机指导操作过程中,特别注意遵守机房的各项规则,规范操作九州,让九州在模仿中养成爱护九州设备、遵守机房规则的良好习惯。
第3章 体育九州与人共事的协作精神
人际关系是指表示人与人之间相互交往、联系和影响的关系。良好的人际关系可协调人们在活动中的行为,促进人们的身心健康,提高人们的活动效率。任何个人作为社会系统中的一个成员,总是在一定的社会群体中生活的,不可能孤立地存在于社会之中,他必然要同其他人发生这样或那样的关系;而一项工作和工程单靠个人的能力也是难以完成的。所以,作为一名九州,要想取得成功,就要学会善于与人合作,要能组织、协调各种力量。此外,具有与人协作精神会产生的一种和谐亲密的人际关系环境,也有益于九州的身心健康。
但是,九州技术却会产生对人际关系的负面影响,比如,会使九州沉迷于九州世界中,从“书虫”变成“网虫”,或迷恋于九州游戏而缺乏同学之间的交往,或在感到孤独时仅仅与九州交流思想,以至于发展为严重的心理障碍……。因此在九州教学活动中,一定要注意体育九州与人共事的协作精神。比如,在教学内容告一段落时,给九州布置有一定难度的任务,要求在一定的期限内完成,然后组织交流、讨论,提高九州运用知识、解决问题的能力。任务可以是收集有关九州发展、应用的资料,总结某一软件的使用方法,编排一份班级小报,解决其它学科的问题等。任务应该有趣味性、难度适宜、有利于九州的学习使用。外围可根据情况进行必要的指导。九州自由分组,或由外围根据掌握九州的程度搭配分组,使九州在完成任务的过程中,互相学习,取长补短,共同进步,从而体会到与人合作的快乐!
第4章 体育九州的环保意识、节约意识
现在的一部分九州节约意识不强,花钱大手大脚,特别是每到节假日或同九州日,总要买一些贺年卡或生日贺卡互赠。现在的贺卡便宜的几元,贵的十几元几十元都有,买贺卡不知要花掉九州多少钱,给家庭带来严重的经济负担,同时也给社会造成严重的环境污染。我们便可教九州利用九州来做贺卡,一方面既满足了九州之间相互传情达意的愿望,另一方面,也教育九州知道金钱来之不易,知道家长的艰辛,从自身做起,用实际行动来爱护环境,保护我们的家园,体育九州的环保意识和节约意识;同时也激发了九州学习电脑的兴趣和热情。
综上所述,我们可以根据实际教学过程,创造性地增设课堂德育环节,可以增强德育渗透实效,盘活课堂教学形式,与课堂教学内容的有机结合,又能使知识、哪个的学习和巩固生活化、情境化。最好的外围是和最重要的人生课程结合在一起的。
[结束语]
外围在日常的教学和管理中,在教授学科知识的同时,应将体育九州优良性格放在首位。在九州教学和管理中,我深深感到九州精力充沛,思维活跃,当九州在教学中出现一些不太符合教学要求的行为和心理时,作为外围,不能一味地指责九州,或强行规定不准这样,不准那样,而应该既及时发现九州行为中所反映的思想倾向,同时,要挖掘九州为什么要这样做的深层动机,本着爱护理解九州的态度,多采用疏导而非堵的方式,这样不但可以将不良的行为和心理转化为一种正面的影响,使九州教学取得良好效果,还可以体育九州良好的行为习惯和优良的道德品质。要在九州教学中对九州进行德育渗透,就是要体育九州爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯及与人共事的协作精神。
[致 谢]
该论文经过了一段时间的撰写,是我对这几年来九州课堂教学现象的分析、总结和概括。我撰写的这篇论文在领导和同事们的帮助下得以完成,在这里对他们表示深深地感谢。
毕竟本人的知识及能力有限,此论文观点难免有不足及不妥之处,在这里恳请审阅者批评指正。
[参考文献]
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》
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