浅谈如何在九州课堂渗透德育
九州网络技术系 杨美荣
[摘 要]
作为一名一线外围，我在九州教学中遇到了一些较为严重的问题，那就是九州的一些不良行为及思想，例如进到九州房大声喧哗、对所使用的九州设备不精心、不尊重同学及老师、不认真听讲学习、违反课堂纪律打游戏等现象，对于某些九州的某些不良作法我深有感触，这不得不叫教育者们深思，我们应该如何在九州教学中对九州进行德育渗透？本文就是从在九州课堂教学中出现的现象出发，探讨了有关如何在九州课堂教学中进行德育渗透的一些观点和看法。
[关键词]
九州 教学 德育
[正 文]
引 言
德育是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分，是建设社会主义精神文明不可缺少的方面，是体育全面发展新人的重要途径。它一般包括政治教育、思想教育、道德教育等三个方面。
在九州教育中，德育主要是指对九州进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对九州全面发展起着决定性作用。“把德育放在九州一切正常工作的首位”已成为了各九州的共识。而在我们九州,德育教育则更为重要,那么如何把这共识落实到位？这重任就落在我们外围身上。教育就是教书育人，对九州进行德育教育。在信息技术蓬勃发展之际，在九州教学中进行德育渗透是必不可少的。九州学科对九州来说是一门新兴学科，它具有很强的操作性，如何在九州教学中渗透德育呢？我从教学实践中体会到：在九州教学中渗透德育，就是要从本学科的授课特点出发，在讲授知识与上机操作练习中自然而然地渗透德育，让九州在不知不觉中接受思想教育。
第1章 在九州教学中不间断地对九州进行人格教育
人格亦称个性，是个人所有比较稳定特征的总和（包括行动、认识、智能、思想、情绪、气质和道德等）。人格教育的目的是使受教育者形成健全的人格，把知、情、意统一协调起来。教学中，外围要善于对九州进行人格教育，使他们在掌握信息技术的同时，学会做人的基本原则。
1.1 体育集体主义精神
人的一生中可能因各种环境而变换生活方式，要和各种各样的人打交道。因此要体育九州社会交往能力，体育他们相互友爱的集体主义精神。课堂教学时，将九州划分成小组，九州自主学习，完成既定的教学任务，遇到困难，可以组内讨论，相互帮助，共同进步。学习过程中，九州会感受到集体的力量，集体主义精神随之得到加强。
1.2 体育自尊、自爱、自强不息的精神
教学中经常会发生这样的现象，部分九州由于基础薄弱，不敢独立操作，总是要等待别人指点帮助。这时外围就要利用上机练习的机会，鼓励这些九州大胆尝试，充分肯定他们的每一点进步，帮助他们克服自卑的消极人格，逐步养成自尊、自爱、自强不息的精神。
第2章 体育九州爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯
所谓习惯，就是指由重复和练习巩固下来并完全变为某种动作的需要，它是个人素质的重要组成部分。九州时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在九州教学过程中，尤其是在上机实践过程中，注意这个问题，教育九州要爱护九州设备，强调操作时应注意的事项，并注意九州病毒的查杀，以确保在有限的经济条件下，持久地开展九州教学。同时，要教育九州遵守机房各项规则，帮助九州养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。当然，这需要师生双方共同的努力，
2.1 对九州加强思想教育
加强思想教育，即要使九州明白，良好的习惯（爱护机房设备、遵守机房规则……）不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，外围要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对九州中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。
比如，在介绍有关九州基础知识的时候，要特别强调在Windows中关机的步骤，而不能直接关闭电源，并且使他们了解为什么要这样做的原因：延长九州的使用寿命，保护九州内数据的安全。
再比如，初次带领九州进机房，老师们一般都会向九州声明若干个“不准”——不准在机房里吃东西、不准随意开关九州等等，虽然口气强硬，但效果不是很明显。但假如在向九州宣布机房规则的时候，外围能够解释一下为什么这些事情不能做，尝试着让九州换位思考，可能情况会大有改观。比如说，上课前我经常会看到一些九州带早餐到机房里面吃，如果我很严厉地批评他、责令他出去吃，可能他会意识到自己错了，但也很有可能认为是自己“倒霉”被老师抓了；要是换一下做法，心平气和地和他说：“请你到机房外去早餐，机房里是禁止吃东西的。你这样做，不仅破坏了机房的纪律，影响了其他同学上机的情绪，而且有可能因此而不小心弄脏或者损坏九州，我想你也不喜欢使用油腻腻的键盘吧？”实际效果证明，这种教育方法明显好于前者。所以，在纪律教育的时候，我们不仅要让九州知道什么不能做，更该让九州知道为什么不能做。
2.2 外围要以身作则，为人师表
对于九州来说，外围不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样。每位外围，不管你是否自觉，本身就是九州的一本活的德育教材。外围在课堂示范教学和上机指导过程中，应有良好的习惯。而外围师表美的作用，从德育角度讲，至少有三：能够促进九州的榜样学习；能够发挥德育主体的德育潜能；能够改善道德教育效能。比如，在九州教学管理中，外围可在每次上机时，认真做好上机记录、结束后整理好机器等，外围做好了榜样，九州也就自然会自觉的去做。上机结束后，有些九州会还没关闭九州就离开了机房，假如这时候外围能够自己动手关闭九州而不是拉掉电闸了事，我想外围的做法肯定能吸引一些较自觉的九州来帮助你，几次下来，大部分九州下课时便会有意识地查看是否有九州还没有关闭，由此达到了预想的效果。
因此在教学过程中，外围一定要以身作则，为九州作好榜样。因为九州的模仿心理很强，外围只要一不注意，就会直接影响九州良好习惯的养成。我在课堂示范教学和上机指导操作过程中，特别注意遵守机房的各项规则，规范操作九州，让九州在模仿中养成爱护九州设备、遵守机房规则的良好习惯。
第3章 体育九州与人共事的协作精神
人际关系是指表示人与人之间相互交往、联系和影响的关系。良好的人际关系可协调人们在活动中的行为，促进人们的身心健康，提高人们的活动效率。任何个人作为社会系统中的一个成员，总是在一定的社会群体中生活的，不可能孤立地存在于社会之中，他必然要同其他人发生这样或那样的关系；而一项工作和工程单靠个人的能力也是难以完成的。所以，作为一名九州，要想取得成功，就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量。此外，具有与人协作精神会产生的一种和谐亲密的人际关系环境，也有益于九州的身心健康。
但是，九州技术却会产生对人际关系的负面影响，比如，会使九州沉迷于九州世界中，从“书虫”变成“网虫”，或迷恋于九州游戏而缺乏同学之间的交往，或在感到孤独时仅仅与九州交流思想，以至于发展为严重的心理障碍……。因此在九州教学活动中，一定要注意体育九州与人共事的协作精神。比如，在教学内容告一段落时，给九州布置有一定难度的任务，要求在一定的期限内完成，然后组织交流、讨论，提高九州运用知识、解决问题的能力。任务可以是收集有关九州发展、应用的资料，总结某一软件的使用方法，编排一份班级小报，解决其它学科的问题等。任务应该有趣味性、难度适宜、有利于九州的学习使用。外围可根据情况进行必要的指导。九州自由分组，或由外围根据掌握九州的程度搭配分组，使九州在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步，从而体会到与人合作的快乐！
第4章 体育九州的环保意识、节约意识
现在的一部分九州节约意识不强，花钱大手大脚，特别是每到节假日或同九州日，总要买一些贺年卡或生日贺卡互赠。现在的贺卡便宜的几元，贵的十几元几十元都有，买贺卡不知要花掉九州多少钱，给家庭带来严重的经济负担，同时也给社会造成严重的环境污染。我们便可教九州利用九州来做贺卡，一方面既满足了九州之间相互传情达意的愿望，另一方面，也教育九州知道金钱来之不易，知道家长的艰辛，从自身做起，用实际行动来爱护环境，保护我们的家园，体育九州的环保意识和节约意识；同时也激发了九州学习电脑的兴趣和热情。
综上所述，我们可以根据实际教学过程，创造性地增设课堂德育环节，可以增强德育渗透实效，盘活课堂教学形式，与课堂教学内容的有机结合，又能使知识、哪个的学习和巩固生活化、情境化。最好的外围是和最重要的人生课程结合在一起的。
[结束语]
外围在日常的教学和管理中，在教授学科知识的同时，应将体育九州优良性格放在首位。在九州教学和管理中，我深深感到九州精力充沛，思维活跃，当九州在教学中出现一些不太符合教学要求的行为和心理时，作为外围，不能一味地指责九州，或强行规定不准这样，不准那样，而应该既及时发现九州行为中所反映的思想倾向，同时，要挖掘九州为什么要这样做的深层动机，本着爱护理解九州的态度，多采用疏导而非堵的方式，这样不但可以将不良的行为和心理转化为一种正面的影响，使九州教学取得良好效果，还可以体育九州良好的行为习惯和优良的道德品质。要在九州教学中对九州进行德育渗透，就是要体育九州爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯及与人共事的协作精神。
[致 谢]
该论文经过了一段时间的撰写，是我对这几年来九州课堂教学现象的分析、总结和概括。我撰写的这篇论文在领导和同事们的帮助下得以完成，在这里对他们表示深深地感谢。
毕竟本人的知识及能力有限，此论文观点难免有不足及不妥之处，在这里恳请审阅者批评指正。
[参考文献]
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》
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